Trapdoor o Mastermind para practicar la pronunciación y la producción oral en parejas

Hace unos días lanzaba una pequeña encuesta en Internet para saber cómo suelen llamar otros profes a este tipo de actividad que a veces uso con mis alumnos adolescentes para animarlos a hablar al mismo tiempo que repasan vocabulario y estructuras gramaticales. Al final, creo que hay un poco de todo, algunos conocen estos juegos con el nombre de trapdoor, otros los llaman Mastermind y otros no le ponen nombre. Al final, el nombre es lo de menos y lo que importa es que la actividad sea útil y amena.

A continuación os voy a explicar diversos modos de llevar al aula este tipo de juego y cuáles son en mi opinión los mayores beneficios.

Opciones de juego principales:

  1. Todos contra el profe: En este caso el profesor proyecta una de las fichas y pide a sus alumnos que adivinen que respuestas ha elegido. Va dando la palabra a un alumno y en el momento en que este alumno falla adivinando una de las opciones otro alumno debe comenzar desde el principio a adivinarlo todo. Es importante que estén atentos para saber lo que dijeron sus compañeros y poder avanzar hacia el final. Se puede poner un tiempo límite y retar a los alumnos a qué adivinen todas las frases en x minutos. Hay muchos vídeos de cuenta atrás en internet, pero aquí os dejo un enlace a uno 5 Minute Timer BOMB 💣 With Giant Bomb Explosion – YouTube
  2. En parejas o grupos pequeños. El principio es el mismo que en la primera opción, pero los alumnos compiten entre ellos. Puede hacerse en parejas o en grupos pequeños (no recomiendo más de 4 alumnos por grupo pues se alargaría demasiado el juego y pierde la gracia).
  3. Carrera de adivina y traduce a ciegas. En esta opción ponemos al juego un poco más de dificultad y tensión. Juegan por parejas. Uno de los estudiantes empieza diciendo una frase que ha elegido y el otro escucha sin mirar la ficha con todas las opciones. Debe intentar traducir al inglés o a su lengua materna lo que ha escuchado. Después abre los ojos y comprueba si lo que escuchó era correcto.
  4. Adivina, pero añade otra opción de tu cosecha. Esta opción es un poco más ambiciosa, depende de tus grupos o de tus alumnos quizás quieras probar primero las otras opciones y cuándo los veas sueltos en la dinámica puedes decidir si todos juegan con este set de fichas con huecos o no. El juego es el mismo, pero la plantilla no tiene todas las opciones rellenas, por lo tanto debes pedir a tus alumnos que añadan opciones que tengan sentido en las tablas. Deben ser opciones correctas desde el punto de vista gramatical y qué sean lógicas.

Estoy segura de que hay más opciones para usar este recurso, por ejemplo en clases invertidas podéis encargar a los estudiantes que vengan con las frases ya seleccionadas de clase y traducidas y después podéis jugar en el aula. Si conoces otras opciones, te invito a que las escribas en los comentarios del post.

Por qué me gusta esta actividad:

-Porque la dinámica es fácil de entender e incorpora un elemento de sana competición y juego en el aula

-Porque sin que se den cuenta les estás dando andamiaje a tus alumnos para crear sus propios escritos usando estructuras y tiempos verbales diversos

-Porque favorece la escucha atenta para ver si el compañero acierta o no y para no repetir errores

-Porque favorece la práctica de la pronunciación a través del juego


He decidido poner todas las fichas de los temas más importantes que forman parte del GCSE Spanish. Comida, colegio, familia, deporte y tiempo libre, medios de comunicación, tradiciones, compras… en un solo pack. Cada tema tiene dos fichas, una con todas las opciones y otra con huecos para que los alumnos escriban otras respuestas que encajen con los inicios de las oraciones. Gracias a estas plantillas podéis trabajar con el presente, futuro, pasado y condicional.

Puedes descargar la plantilla de los deportes de forma gratuita aquí.

Podéis encontrar el pack con más de 11 temas en mi tienda de Tes. Esta semana podéis disfrutar de un descuento del 15% sobre el precio original.

Trapdoor Spanish Speaking.11 Topics. Media, Food, School… | Teaching Resources (tes.com)

Puedes ver el link en la bio de Instagram también

Actividad interactiva de la ropa. Clases online

Para trabajar vocabulario de la ropa he preparado una serie de actividades que pueden ser fácilmente llevadas a la práctica en las clases desde casa que estamos teniendo estos días.

Hemos trabajado previamente el vocabulario, así que ahora teníamos que recordarlo y fijarlo.

INCLUYE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

-Describir las prendas que hay en el armario trabajando la concordancia de género y número.

-Decidir qué ropa se ponen en distintas situaciones: para hacer deporte, ir a una fiesta, ir al cole… Aquí pueden arrastrar los elementos y llevarlos hasta el centro de la diapositiva a la vez que describen qué elementos han escogido.

-Hay un puzzle con piezas para traducir y mover. Traducen vocabulario del inglés al español. Al retirar todas las piezas se nos permite ver una imagen.

-También les propongo escoger a una persona y describir lo que lleva puesto para que los demás adivinen a quién está describiendo.

-Por último, les planteo un problema en el aeropuerto. Resulta que se han abierto dos maletas y se ha mezclado toda la ropa. Tienen que decidir qué cosas corresponden a la maleta que iba a Cuba y qué prendas deben ir a Rusia en invierno.  En esta actividad de nuevo pueden arrastrar las palabras hacia la maleta adecuada. En grupos con más nivel les pido que justifiquen sus decisiones a la vez que arrastran las prendas en lugar de solo nombrarlas.

En grupos más avanzados podemos trabajar  también con una línea del tiempo y conversar sobre cómo ha cambiado la moda. Haciendo clic en los años vemos algunas fotos y un anuncio de la historia de la moda en 100 segundos. Esto nos puede servir para usar el imperfecto y describir qué solían llevar los hombres, qué solían llevar las mujeres en los años 30, 50….hasta llegar a la época presente.

Aquí os dejo la presentación por si queréis usarla.

 

Recetas fáciles de cocina en clases de ELE para niños

A veces la mejor manera de aprender es ponerse, literalmente, con las manos en la masa.

Hoy traigo una actividad que es especialmente recomendable en clases de niños, pero también suele gustar a los adultos. De vez en cuando, para trabajar léxico relacionado con la comida, utensilios de cocina y tiempos verbales como el imperativo o perífrasis de obligación puede resultar una práctica estupenda. Además, hay muchas recetas que no requieren de mucho tiempo o de horno, etc

Pensando en recetas rápidas para llevar al aula ELE con niños, una de las grandes triunfadoras es la receta de mugcake de colacao o magdalena de chocolate. No necesitamos una cocina, por lo que no hay peligro; tan solo se requiere acceso a un microondas.

receta1

Aquí podéis descargar la ficha del alumno. Mugcake receta (1)

Y el audio con la grabación de los ingredientes para una de las actividades.

receta2

 

Otra cosa que suelo hacer  antes de ponernos con la receta, es pedir a mis alumnos que fabriquen su pequeño gorro de cocinero personalizado. ¡Les encanta!

 

 

El colegio: asignaturas y horarios

Hoy os comparto un pdf que contiene dos horarios escolares. Los alumnos pueden trabajar por parejas haciendo preguntas sobre cuándo tienen ciertas asignaturas y practicar las horas.

Descarga el pdf : HORARIOS EL COLEGIO

y las pregunas posibles para el alumno A y el alumno B  aquí: VACIO INFORMACIÓN

horario1VACIO INFORMACIÓN

Hablando de las vacaciones. Pros y contras del alojamiento. (Estudiantes GCSE)

juego2Uno de los temas que tienen que tratar los alumnos de secundaria en Inglaterra como parte del currículum es el tema de las vacaciones y, dentro del mismo, deben hablar de vacaciones pasadas, futuros planes para el próximo verano, descripción del alojamiento, actividades….

La actividad que hoy os traigo está pensada para fomentar la conversación sobre los diversos tipos de alojamiento vacacional.

El nivel puede complicarse tal y cómo se explica en la página de variantes del pdf (añadiendo determinados marcadores del discurso, argumentos más elaborados, anécdotas sobre las pasadas vacaciones…)

Nivel: A1, A2

Materiales: baraja de cartas  (cartas con imágenes, cartas con pros, cartas con contras y posibles cartas adicionales en blanco para rellenar por los alumnos).

Lo mejor de la actividad: les obliga a pensar argumentos para defender una postura y a escuchar los argumentos del contrario para intentar rebatirlos.

el alojamiento juego de conversación Pros y contras (1)

 

 

Descarga el pdf con el juego completo, las instrucciones y variantes con más niveles de dificultad aquí: el alojamiento juego de conversación Pros y contras (2)

 

Comecocos navideño

¡Feliz 2018 a todos!

Aunque ya casi se han pasado las vacaciones navideñas, os traigo un comecocos para practicar vocabulario sobre los regalos de Navidad en clases infantiles. Permite recordar los colores y distintas expresiones para comunicar deseo, necesidad...

papanoel

El comecocos puede descargarse en formato pdf pinchando en comecocos

Si queréis crear vuestro propio modelo, o no recordáis cómo doblar el comecocos, podéis ver el siguiente enlace con un vídeo explicativo

Practicando vocabulario de las profesiones

En la entrada anterior hablaba de algunos juegos para revisar vocabulario. Uno de los juegos mencionados era una readaptación del clásico Conecta 4 con fichas de colores.

Podemos adaptarlo a cualquier tema o campo semántico que hayamos trabajado previamente en clase.

las profesionesposter

Yo hoy os presento un ejemplo sobre las profesiones. Por supuesto, el nivel de dificultad de las preguntas dependerá de vuestro grupo.

Podéis crear vuestro propio tablero, jugar con uno de plástico adquirido en cualquier juguetería o incluso en un Poundland si estáis en UK. Pero mucho mejor si imprimís y plastificáis vuestro tablero  Elehop con sus fichas correspondientes.

Os dejo unas fotos con las fichas, el tablero, un póster de profesiones y unas preguntas creadas con la herramienta de flashcards StudyBlue, por si no la conocéis.  Aquí tenéis el enlace al pdf con algunas preguntas que yo he usado: StudyBlue Flashcard Printing of profesiones

Podéis imprimirlas y doblarlas por la mitad, para que de un lado quede la pregunta y del otro la respuesta.

Y aquí está el tablero que yo he creado con las fichas correspondientes para los dos equipos:

Copia de tablero c4fichaconecta4

 

¿Vosotros para qué temas usaríais el Conecta 4? Espero vuestros comentarios

Buen fin de semana a todos.

Llega el verano. Haciendo helados en clase de ELE para niños

IMG_2055(1)

Sí, lo  reconozco, me declaro nostálgica del famoso frigopie  y el mikolápiz que anunciaban la llegada del verano. Así que en cuanto ha empezado a asomar tímidamente el buen tiempo por el sur de Inglaterra, no lo he dudado y he llenado mi clase con polos de colores, helados de conos hechos con  mini pompones, cartulinas, post-it  y otros materiales. Ha sido una excusa perfecta para hacer hablar a los niños de algo que les gusta, repasando colores, números, sabores, preguntas básicas… a través de  una conversación en una heladería.

Las manualidades sencillas son una excelente herramienta que podemos aprovechar en las clases de español con niños.

Ventajas principales que ofrecen las manualidades:

Nos dejan dar rienda suelta a la creatividad de los niños. Es genial dejarse sorprender por su imaginación.

Nos permiten trabajar vocabulario básico para identificar los materiales. Después de unas pocas clases, a los alumnos ya no se les olvida lo que significa pegamento, tijeras, pinturas… a los míos ya no se les resiste ni la palabra sacapuntas.

Posibilitan introducir pequeñas frases del tipo ¿ me pasas el pegamento? Ahora, necesitamos el papel, luego… y hacen que los niños se acostumbren a entender instrucciones simples en la lengua que estamos enseñando, lo automatizan sin apenas esfuerzo.

Aportan un elemento tangible y a los niños les encanta experimentar. Ideal para trabajar un aprendizaje de tipo kinestésico.

Al final de la clase pueden llevarse a casa el objeto que ellos mismos han creado. Se van super orgullosos mostrándoselo a sus hermanos, hermanas, padres… Y tienen una excusa perfecta para repasar lo aprendido en casa. Con un poco de suerte toda la familia acaba sabiendo lo que es un helado.

Aspectos con los que conviene tener cuidado si usamos manualidades en la clase de español

Correr el riesgo de no usar el español en absoluto al explicar la actividad por pensar que no nos van a entender.

Planear una actividad demasiado larga o que no se ajuste a las habilidades de los niños, edad…

Perder de vista el propósito de la actividad dentro de la clase de lengua extranjera

MIS IDEAS PARA TRABAJAR LA CLASE SOBRE LOS HELADOS

Edad estudiantes: de 4 a 6 años ( franja de edad con la que he hecho la actividad, pero se puede adaptar a niños más mayores incorporando más texto)

Secuencia:

  • Video animado creado con PowToon donde vemos el vocabulario de comida y helados de varios sabores. ( No demasiados para que puedan retener la información).
  • Construcción de helados. Pueden seguir mi modelo o hacer otros. Mientras los hacen tienen que ir expliando de qué sabor van a ser y qué colores van a tener. Además, van nombrando los materiales y utensilios que utilizan.
  • Una vez terminados, preparamos el mostrador y distribuimos los roles. Niños en la playa vs heladeros majetes.
  • La primera vez la conversación está guiada, tienen que pedir lo que pone en la tarjeta que les ha tocado y preguntar por el precio. La segunda vez ellos deciden qué helados quieren comprar.
  • Vocabulario practicado: sabores, nata, chocolate, fresa, vainilla, lima,  chicle , cono, tarrina… colores y números. Saludos y despedidas.
  • Estructuras praticadas en la conversación : quiero un helado de + …..¿Cuánto cuesta …?  Tengo/ No tengo
  • Aprendemos la canción Samy el Heladero donde repasamos sabores y nombres de animales.

 

Hasta aquí la actividad heladera. Espero que os guste.