Cuéntame un cuento

El cuento como herramienta de aprendizaje ELE

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¿A quién no le gusta que le cuenten un cuento o una historia? Llevar el cuento al aula ELE me ha ayudado mucho, especialmente en las clases con los más pequeños. Trabajamos la comprensión oral y también la producción oral o incluso escrita cuando más tarde son ellos los que cuentan el cuento o crean otra historia paralela .

Las historias pueden venir en forma de sombras chinescas, de posters a los que vamos añadiendo elementos de un relato con blue tack,  pequeñas representaciones con títeres o cuentos desplegables.

Si  la inspiración no os acompaña, id a la biblioteca, adaptad un cuento que ya exista, simplificad uno tradicional o alteradlo,construid historias colaborativas, buscad ideas maravillosas en youtube o pinterest de otros cuentacuentos…

Hoy os muestro algunos ejemplos e ideas que yo he usado con alumnos de primaria, pero hay tantos cuentos que podéis inventar, adaptar o recrear que ésta es la historia de nunca acabar…

  1. El cuento-plegable. La historia puede variar. El formato es un pliego de papel o varios folios unidos que vamos desdoblando para ir descubriendo los distintos elementos de la historia. Yo por ejemplo, les he contado una historia que usa fórmulas repetitivas  para afianzar los colores  y hacer preguntas y luego ellos han construido una historia similar que tenían que contar.  Los niños deben decir tres veces el color de lo que ven y una característica:

ejemplo: Es un cocodrilo verde, verde, verde, grande, grande ,grande.

¿Está en el suelo? No, no , no

Está encima de  un …… ( e introducir el siguiente elemento del cuento desdoblando un trozo del papel)…

Como estábamos en la semana de Halloween sus dibujos estaban inspirados en momias, murciélagos y cosas así. Yo tomé el primer modelo de este vídeo: Cuento cocodrilo

2. Adaptar las historias para niños de Eric Carle. Yo este año he trabajado con La pequeña oruga glotona en forma de teatro de sombras chinescas y con El camaleón camaleónico. Vocabulario que nos permiten revisar: animales, alimentos, emociones… Con el cuento del camaleón, por ejemplo, yo lo narraba una vez y después ellos alternaban el orden y volvían a contar la historia de forma simplificada.  Mi versión la hice con partes de animales recortadas en fieltro de colores.

3. Un bicho extraño. Yo les conté el cuento ayudada de un poster con cartulinas que íbamos añadiendo para formar nuestro “bicho”. Ellos iban colocando los elementos que nombraba . Después ellos hicieron pósters similares con otros animales. Para este cuento, podéis encontrar más ideas de actividades en la web de la Conserjería de Educación en Reino Unido.

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4. ¿A qué sabe la luna? Otro cuento para trabajar el tema de la comida y los animales, de nuevo tiene un factor acumulativo.img_2380

5. Y por último, dejad volad vuestra imaginación y cread las historias de cero o con la ayuda de un elemento del azar como los story cubes o las story stones.

 

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¿Dónde está el libro? Juego recortable para practicar las preposiciones

Hoy os traigo una actividad para practicar el vocabulario de objetos básicos de oficina, aunque muchos son objetos que podemos encontrar en una clase también.

El hecho de que la actividad tenga objetos recortados no significa ni mucho menos que solo os valga para clases con niños, yo la he llevado a la práctica en clases de adultos de español con fines específicos (español de negocios) y han estado encantados manipulando los objetos a la vez que formaban frases  con las preposiciones de lugar. Les resultó muy útil y visual, además permite trabajar en equipos fácilmente.

Material necesario:

  • Las fotos de los objetos previamente recortados y plastificados. Clic aquí para descargar. Contiene también el dibujo de una habitación vacía donde colocar los objetos.
  • pdf con las preposiciones más utilizadas

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Secuencia de la actividad: hay que presentar el vocabulario de los objetos previamente. Yo introduje las nuevas palabras con carteles pegados con bluetack en los objetos reales de la oficina y les dije que cinco no estaban en el lugar correcto. Entre ellos debían cambiar los que no correspondían con su emplazamiento. Por ejemplo, un cartel que ponía papelera estaba pegado en la pizarra y a la inversa. Luego, les presenté las preposiciones de lugar con un póster que contiene varios ejemplos.( el que aparece más arriba).

Después de hacer preguntas sobre la situación de los objetos del aula y la posición de unos alumnos respecto a otros ( Fulanito está detrás de Menganita…), pasamos a la actividad de los recortables

Variantes: 1: Jugar por parejas. Uno describe la oficina y el otro coloca los objetos tal y como el otro le va diciendo. Luego se alternan los roles.

2: El profesor  o un alumno voluntario describe la habitación y por equipos intentan seguir las instrucciones y colocar todo en su lugar atendiendo a lo que dice la descripción.

3:Juego de memoria visual (por parejas)  Previamente el profesor ha hecho varias  fotos de distintas combinaciones posibles de oficina. Muestra la foto a un miembro de la pareja y éste tras observarla durante 1 minuto debe describirla al compañero y reproducir el modelo lo más fielmente posible describiendo donde coloca cada objeto.

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material de oficina , objetos y preposiciones

Podcast de ELE para recomendar a tus alumnos

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5 podcast que tus alumnos encontrarán muy útiles

Con frecuencia a nuestros alumnos les cuesta desarrollar las destrezas receptivas en la nueva lengua que están aprendiendo. Por mucho que nuestras clases tengan un enfoque comunicativo y dinámico debemos fomentar que nuestros alumnos busquen fuera del aula, otras fuentes para continuar escuchando español y claro, cuando no estamos en un país hispanohablante la inmersión se complica.  Así que entran en juego los videos, los intercambios lingüísticos, la música…y también, como no, los podcast. Si los alumnos tienen un nivel intermedio/ alto pueden descargarse podcast temáticos en español del tema que les interese, pero a veces, nos piden cápsulas de audio especialmente diseñadas para alumnos de español.1o-webs1

Aquí os traigo una selección con 5 podcast creados para alumnos de español:

  1. Coffee break Spanish: Ya hay cuatro temporadas. Cada capítulo está elaborado cuidadosamente y el alumno se adapta fácilmente al ritmo y se involucra en la trama de las historias y sus personajes. Combinan conversaciones ficcionadas, con explicaciones de gramática y expresiones coloquiales que aparecen en los diálogos. Disponible en distintos niveles. Incluye explicaciones en inglés y un resumen de la historia de ficción. Han incorporado unos podcast más breves, pero igualmente interesantes como el News Time o One minute Spanish y One minute Spanish for Latin America, para los que tienen poco tiempo para practicar y quieren una mini dosis diaria.
  2. Notes in Spanish. Consta de tres niveles de dificultad: principiante, intermedio y avanzado. Los episodios tienen una duración de unos veinte minutos. Se basan en temas de la vida real, muy prácticos. Hay fichas y material complementario en la página web. Elaborado por Marina y Ben,  una madrileña y un inglés. Encontramos podcast de temas variados, combinando explicaciones gramaticales, vocabulario, aspectos culturales como ir de tapas, el fútbol… En la categoría Gold Audio, hablan exclusivamente en español sobre diversos temas: hábitos de lectura, supersticiones, el Guernica, la vida de Colón…
  3. Spanish obsessed Consta también de distintos niveles.  En su página ofrecen podcast the audio, cursos y consejos para aprender español. Especialmente indicado para familiarizarse con la variante colombiana del español. Son conversaciones entre un angloparlante y una chica colombiana. El ritmo resulta fácil de seguir para los alumnos.  Los audios rondan normalmente los 15 minutos. Podemos tener acceso a la transcripción si nos registramos.
  4. Spanishpodcast. Se creó en 2007, es uno de los podcast con más tiempo en activo, por lo que hay mucho contenido disponible. Cada episodio combina conversación, gramática, expresiones coloquiales y explicaciones con ejemplos de los contenidos del diálogo. Los podcast tienen por lo general una duración de más de cuarenta minutos.  Incluyen transcripciones. Hay también una guía didáctica en pdf.  También disponen de un canal en  Youtube.
  5.  Ticele. Con una larga trayectoria en elaboración de recursos, videos con subtítulos para clase de español y creación de podcast, este centro de profesores y formadores sevillano tiene archivos muy recomendables para llevar al aula. La web se ha renovado recientemente y su interfaz es más moderna. Me parece especialmente remarcable el hecho de que las piezas de audio son diseñadas y locutadas en parte por los alumnos del centro.Un buen acicate para que nuestros alumnos también se animen a hacer sus pinitos en las grabaciones en español.

 

¿Y vosotros lleváis estos programas al aula? ¿ Cómo trabajáis con ellos? ¿Tenéis otras recomendaciones para añadir a la lista?